据《Medical Education》杂志的研究结果表明：课堂时间的五分之一，学生们都花在玩手机上，做一些与课堂无关的事情。研究结果显示，学生平均在上课期间查看手机的次数达11.43次。如果将VR用于课堂，那么这个问题可能会得到解决。学生们将无法在手机上做与学习无关的活动，因为他们需使用手机登录VR应用。
在当今这个文化多元化的社会中，语言差异可能会为我们带来一些不便。如果学生想在国外学习，他们需要掌握一门流利的外语，这样才能在老师用外语教学的情况下，也能理解教学材料。但借助VR技术，语言翻译可以应用到教学软件中，如此一来，语言不通将不再成为他们学习的阻碍，VR教育可以将某一种语言翻译成任何语言。
VR视频模拟让学生可以探索不同的世界，并提供了传统课堂无法实现的沉浸式学习体验。头戴VR头显，学生可以获得高质量的教育“可视化”体验，这对整个学习过程会产生积极影响。教育“可视化”指的是利用VR更为直观的进行教学，而不是拘泥于教科书上那一段段的概念描述，对学生来说，有的时候一段视频甚至是一次体验，胜过千言万语。VR教育可以帮助学生轻松理解复杂的概念、理论和课程，从而使他们可以快速消化难懂的知识点。例如：在历史课上，学生可以用VR观摩埃及金字塔等历史建筑，并探索各个角落，学生还可以在虚拟环境中触摸和操作物体，以便更好地理解它们。
学生在与同龄人友好相处时，可以营造一个积极的学习环境，从而取得更好的成绩。VR可以将不同学习方法、需求的学生融合在一起，共同交流沟通，学生能够与同学积极互动。通过亲身体验，学生们可以分享他们对问题的不同看法。这有助于他们通过分享观点去相互学习。Connor Galvin博士对20所开展VR学习计划的学校进行了评估。调查发现，VR技术可以帮助那些“问题儿童”——知识接收速度慢或来自少数民族无法实时在学校上课的儿童，也能取得积极的学习成果。
通过VR教育，学生可以更真实地体验某些事物或世界，这将促使学生形成更深刻的记忆。学生可以去古代遗址一览历史；也可以去到海洋深处探索海底世界的奇妙；到侏罗纪时代看看威猛的恐龙；学生还可以和尼尔阿姆斯特朗一样体验在月球上行走的感觉；去考察一下自由女神像是如何建造的。以上种种，都是传统课堂无法带给学生的，通过这种难忘的体验，学生会对所学知识有更加透彻的理解和体会。
